ЦИФРОВА ДИЛЕМА: ДОСЛІДЖЕННЯ ЗАНЕПОКОЄННЯ БАТЬКІВ ЩОДО ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ У ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАННЯХ

Анотація

В епоху цифрових технологій використання технологій серед дітей раннього віку стрімко зросло, що викликає значне занепокоєння у батьків щодо їхнього потенційного впливу на ранній розвиток. Це якісне дослідження досліджує сприйняття, тривоги та стратегії подолання залежності батьків від технологій у дітей дошкільного віку. За допомогою напівструктурованих інтерв'ю з батьками дітей віком від 3 до 6 років дослідження визначає ключові теми, такі як страх затримки соціального, емоційного та когнітивного розвитку; труднощі з встановленням меж часу, проведеного перед екраном; уявний конфлікт між освітніми перевагами технологій та ризиками залежності. Це якісне дослідження, в якому взяли участь 10 батьків. Результати дослідження підкреслюють, що хоча батьки визнають цінність технологій для навчання, вони також висловлюють занепокоєння щодо надмірного використання, впливу на соціальні навички та труднощів у підтримці збалансованого розпорядку дня. Результати дослідження показують, що хоча батьки визнають роль цифрових інструментів у сучасній освіті, вони висловлюють глибоке занепокоєння щодо поведінкової залежності, зниження фізичної активності та погіршення сімейної взаємодії. Дослідження підкреслює необхідність збільшення ресурсів батьківського керівництва, збалансованих стратегій інтеграції технологій та механізмів підтримки в рамках дошкільної освіти для сприяння здоровішим цифровим звичкам. Ці висновки допомагають зрозуміти, як сім'ї справляються з цифровою дилемою у формувальному дошкільному віці, та підкреслюють важливість сталого використання технологій для цілісного розвитку дитини.