ІНТЕГРОВАНІ ЗАНЯТТЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ІНТЕРЕСУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ

Анотація

У роботі проведено теоретичне обґрунтування та проаналізовано методико-математичне забезпечення підготовки здобувачів вищої освіти до навчання математики на основі інтегративного підходу. Встановлено, що специфіка інтегрованого заняття математики полягає в тому, що розглядувана проблема повинна мати відношення як до математики, так і до фізики, а її дослідження має бути багатогранним, всебічним, яке не дає можливості упустити якийсь її компонент. Запропонований підхід допомагає підвищити якість знань здобувачів освіти, формує загальні поняття як з математики, так і фізики, узагальнюючи обчислювальні, вимірювальні вміння та навички, допомагає глибшому усвідомленню та засвоєнню програмного матеріалу курсу математики на рівні застосування знань, умінь, навичок у нових умовах.