ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО ТА СИНТЕЗ МИСТЕЦТВ – ФУНДАМЕНТ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ У ТВОРЧОСТІ АРХІТЕКТОРА

Анотація

У статті розглядається питання необхідної складової майбутньої професії архітектора, а саме, обов’язкової довузової підготовки майбутніх студентів – архітекторів: відвідування художніх студій з малювання, дитячих художніх шкіл, фахове вивчення рисунку, живопису, композиції, перспективи та історії мистецтв. У даній статті досліджується проблема первинної художньої освіти та обов’язковість поглибленого вивчення фахових дисциплін для становлення та подальшого розвитку професії архітектора, які впливають на все подальше творче життя майбутнього архітектора. Розглядається необхідність, ще з дитячих років, прививати майбутнім студентам творчих вузів цікавість до образотворчого мистецтва. Іде мова про необхідність відвідування художніх гуртків, художніх шкіл та студій, в яких учнів будуть знайомити з різними видами образотворчого мистецтва та з культурними надбаннями країн світу. Навчаючись в художніх школах, учні отримують перші знання з рисунку, живопису, скульптури, історії мистецтв, знайомляться з художніми матеріалами, вчаться володіти правилами композиції, вмінню просторово мислити, пізнавати основи перспективи. На заняттях з рисунку ознайомлюються з основами побудови предметів, а в подальшому, виконувати найбільш цікаву стадію роботи – світлотіньове моделювання форми. На заняттях з живопису знайомляться з живописними матеріалами, з основами кольорознавства, поняттям кольорів – холодних та теплих, вчяться розуміти колірне розмаїття та мову виразності. На уроках з історії мистецтв – з всесвітньою спадщиною образотворчого мистецтва, з авторами, які працювали у різних видах мистецтва – живопис, графіка, скульптура, архітектура, декоративно-прикладне та монументальне мистецтво. Всі ці необхідні знання стають першим кроком у світ великого мистецтва, першим кроком для вступу у вищий навчальний заклад. Також у статті розглядаються приклади архітектурних об’єктів, в створенні яких можна побачити творчу, художню складову в освіті архітектора, також вплив та значення художньої освіти при проектуванні архітектурних об’єктів від початку проектування до його завершення, прослідковуються приклади використання синтезу архітектури та образотворчого мистецтва. Наводяться приклади, як професійно освічений архітектор може гідно, на високому художньому рівні виконувати поставлені перед ним завдання, а його спроектовані та завершені роботи зможуть зайняти гідне місце, як в Україні так і в світовій архітектурній спадщині.