АНТРОПОЛОГІЧНИЙ ВИМІР КОМУНІКАЦІЇ В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

Анотація

У статті досліджується антропологічний вимір комунікацій в умовах онлайн-навчання через призму філософії культури. Дослідники аналізують, у який спосіб технології трансформують традиційні комунікативні практики, формуючи нові культурні парадигми та інтеракції (соціальної взаємодії). Зокрема, обговорюється вплив дистанційного навчання на культурну ідентичність учнів, розвиток соціальних навичок та емоційного зв’язку між учасниками освітнього процесу. Результати дослідження свідчать про зниження емпатії та труднощі у співпраці серед колективу молодших школярів, що зумовлено відсутністю особистої взаємодії. Додатково, актуальність теми поглиблюється у розрізі війни в Україні, яка вплинула на психоемоційний стан учнів і вчителів, а також на їхню здатність до спілкування та спільної роботи. У статті також акцентується увага на важливості культурного контексту в освітньому процесі та потребі в нових педагогічних стратегіях, що мають відповідати викликам цифрової ери та воєнного часу. Зроблені висновки підкреслюють, що культур-філософський аналіз комунікацій у навчанні є важливим для розуміння культурних змін у суспільстві та формування ефективних освітніх практик.