УМОВИ КОМПЕТЕНТНОЇ РОБОТИ ПЕДАГОГІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОБДАРОВАНОЇ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В СИСТЕМІ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.18372/2786-823.1.19322Ключові слова:
обдарованість, обдарована особистість, педагог, обдаровані діти, система підготовки педагогів, психологічна готовність педагогаАнотація
У статті поданий аналіз основних підходів щодо проблеми підготовки педагогів до роботи з обдарованими дітьми і молоддю; розкриваються характеристики системоутворювальних факторів побудови системи підготовки педагогічних кадрів до навчання і виховання обдарованих дітей; визначаються базові складові їх психолого-педагогічної готовності до розвитку обдарованості.
