ЯКІСТЬ ЧИ КІЛЬКІСТЬ: ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУТИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПІД ЧАС ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-823.1.17483

Ключові слова:

дистанційне навчання, змішане (гібридне) навчання, оцінювання, тестування, цифрова компетентність, цифрові технології, технології дистанційного навчання, прогностична діяльність педагога

Анотація

У статті розглядається специфіка оцінювання здобутих компетентностей здобувачів освіти як один з пріоритетних напрямків розвитку вітчизняного освітнього процесу, побудованого на принципах цифровізації та в умовах змішаного навчання.

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-04-29

Як цитувати

Андрос, М. Є. (2023). ЯКІСТЬ ЧИ КІЛЬКІСТЬ: ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУТИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПІД ЧАС ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ. Формування компетентностей обдарованої особистості в системі позашкільної та вищої освіти, 1(1), 99–111. https://doi.org/10.18372/2786-823.1.17483

Номер

№ 1 (2023)

Розділ

Статті