ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК УМОВА УСПІШНОСТІ ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ

Анотація

У статті розкриваються особливості сучасного освітнього середовища для успішності формування мовної особистості.

Автори статті доводять важливість інтегрування освітньо-інформаційного середовища у педагогічний процес у якому всі складові процеси підпорядковуються формуванню особистості вливають на професійне становлення майбутнього фахівця та відіграють суттєву роль при формуванні мовної особистості. Мета статті полягає в теоретичному обґрунтуванні та емпіричному дослідженні рівня впливу освітньо-інформаційного середовища на успішність формування мовної особистості у ЗВТО. Завдання дослідження зосереджені на науковому обґрунтуванні понять «освітньо-інформаційне середовище», «мовна особистість»; виявленні чинників успішності формування мовної особистості; аналізі та інтерпретації результатів дослідження щодо впливу освітньо-інформаційного середовища на формування мовної особистості. Результати дослідження доводять, що освітньо-інформаційне середовище – це поєднання новітніх інформаційних технологій та сучасних педагогічних здобутків, поєднання яких повинно призвести до максимального ефекту відносно навчального процесу. Розглянуто різні ролі освітньо-інформаційного середовища у навчальному процесі. Де зазначене середовище може бути як засобом підтримки навчального процесу, так і засобом для впровадження змішаного навчання. У нашому дослідженні освітньо-інформаційне середовище розглядається в парадигмі організації дистанційного навчання. Виявляється класифікація рівнів інформаційно-освітнього простору та вимоги, які пред’являються до дистанційного навчання. У дослідженні пропонується та обґрунтовується вибір інтернет технологій для створення освітньо-інформаційного середовища нового рівня. Також дослідження довели необхідність встановлення контакту між усіма учасниками освітнього процесу; необхідність встановлення пріоритетів при визначенні навантаження студентів навчальним матеріалом. У ході анкетування й опитування учасників освітньо-педагогічного процесу технічних університетів було встановлено особливості організації професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах дистанційного навчання, їхній вплив на успішність формування мовної особистості та мотивацію до навчання. Висновки. Підсумовуючи результати дослідження щодо впливу освітньо-інформаційного середовища на формування мовної особистості автори обґрунтовують необхідність навчання іноземної мови. На основі розвитку продуктивної навчальної діяльності іноземна мова є складовою процесу формування мовної особистості Зазначається, що використання інтернет-ресурсів створює умови для реалізації індивідуального та диференційованого підходу до навчання іноземної мови а також формує уміння працювати, аналізувати та оцінювати інформацію. Стаття розкриває переваги впровадження освітньо-інформаційного середовища під час дистанційного навчання іноземних мов та наголошує, що незважаючи на всі проблеми впровадження зазначеної форми навчання в освітній процес, освітньо-інформаційне середовище допомогло як викладачам, так і студентам відкрити для себе нові можливості, отримати новий позитивний досвід роботи з інтернет платформами та цифровими інструментами, а також сприяло успішності формуванню мовної особистості