ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ОБДАРОВАНИХ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЗА ДОПОМОГОЮ STEAM-ПІДХОДУ ТА ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.18372/2786-823.1.19280Ключові слова:
STEAM підхід, обдаровані студенти, іноземні мови, цифрові технології, компетенціїАнотація
У статті досліджуються можливості STEAM-підходу та цифрових технологій у формуванні ключових компетенцій обдарованих студентів під час вивчення іноземних мов. Розглянуто значення інтеграції дисциплін та використання сучасних технологій для розвитку творчого потенціалу, критичного мислення та міждисциплінарних знань.
