ВІДПОВІДНІСТЬ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ОСНОВНИМ КРИТЕРІЯМ

Інна Аркадіївна Бобкова; Вікторія Вікторівна Бур’янова; Світлана Володимирівна Гончарук; Катерина Анатоліївна Умінська

doi:10.18372/2786-823.1.18128

Автор(и)

Інна Аркадіївна Бобкова Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0002-4951-4809
Вікторія Вікторівна Бур’янова Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0001-7838-2262
Світлана Володимирівна Гончарук Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0003-4990-2972
Катерина Анатоліївна Умінська Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0001-8656-0444

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-823.1.18128

Ключові слова:

оцінювання, педагогічне вимірювання

Анотація

У статті розглянуто такі основні критерії результатів навчання здобувачів освіти, як чіткість і однозначність, діагностичність, вимірюваність, валідність. Проаналізовано функції та рівні оцінювання. Розглянуто технічні критерії якості методу педагогічного вимірювання.

ВІДПОВІДНІСТЬ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ОСНОВНИМ КРИТЕРІЯМ

Автор(и)

DOI:

Ключові слова:

Анотація

##submission.downloads##

Опубліковано

Номер

Розділ

Мова