ІНТЕРАКТИВНА ЛЕКЦІЯ ЯК СУЧАСНИЙ ВИД ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Інна Аркадіївна Бобкова; Вікторія Вікторівна Бур’янова; КатеринаАнатоліївна Умінська; Валентина Олександрівна Хранівська

doi:10.18372/2786-5487.1.16608

ІНТЕРАКТИВНА ЛЕКЦІЯ ЯК СУЧАСНИЙ ВИД ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН

Автор(и)

Інна Аркадіївна Бобкова Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0002-4951-4809
Вікторія Вікторівна Бур’янова Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0001-7838-2262
КатеринаАнатоліївна Умінська Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0001-8656-0444
Валентина Олександрівна Хранівська Житомирський базовий фармацевтичний фаховий коледж https://orcid.org/0000-0002-5170-8805

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.16608

Ключові слова:

лекція, інтерактивна лекція, здобувач освіти, освітній процес

Анотація

У статті розглядаються переваги використання інтерактивної лекції під час викладання фахових дисциплін. Аргументовано переваги використання інтерактивних технологій у навчальному процесі. З’ясовано, що використання інтерактиву під час лекції забезпечує зворотній зв’язок із здобувачами освіти. Доведено, що інновації не виникають самі по собі, а є результатом наукових пошуків, аналізу, узагальнення педагогічного досвіду.

##submission.downloads##

Опубліковано

2022-06-26

Як цитувати

Бобкова, І. А., Бур’янова, В. В., Умінська, К., & Хранівська, В. О. (2022). ІНТЕРАКТИВНА ЛЕКЦІЯ ЯК СУЧАСНИЙ ВИД ВИКЛАДАННЯ ФАХОВИХ ФАРМАЦЕВТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН. Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній заклад середньої освіти – доуніверситетська підготовка – заклад вищої освіти, 1(2), 288–293. https://doi.org/10.18372/2786-5487.1.16608