УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПІЛОТІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ СПЕЦІАЛЬНИМ ТЕОРЕТИЧНИМ ДИСЦИПЛІНАМ

Автор(и)

  • Л.М. Зеленская

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.1.3578

Анотація

 У даній статті викладені психолого-педагогічні проблеми навчання спеціальним теоретичних дисциплін у системі безпеки польотів, які вимагає невідкладного рішення. Запропоновано шляхи їх вирішення в галузі професійної авіаційної підготовки.

Посилання

Гандер Д.В. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки летного состава. Учебное пособие. – М.: Международная академия проблем человека в авиации и космонавтике, 2000. – 412 с.

Инновационные технологии повышения эффективности и надежности человека в ави-ации. Материалы методического семинара. М.: МНАПЧАК, 1998. – 217 с.

Козлов В.В. Человеческий фактор: история, теория и практика авиации. – М.: НИИЦ авиационно-космической медицины и военной эргономики ГНИИ военной медицины МО РФ, 2002. – 280 с.

Лернер ИЛ. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: МГУ, 1981. – 584 с.

Ломов Б.Ф. Человек и автоматы. – М.: Педагогика, 1984. – 128 с.

Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения. – М.: Прогресс, 1990 – 462 с.

Макаров Р.Н., Нидзий Н.А., Шишкин Ж.К. Психологические основы дидактики летного обучения. – М.: МНАПЧАК, 2000. – 534 с.

Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. – 208 с.

Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. Казань, 1972. – 551 с.

Платонов К.К. Психология летного труда. – М.: Военное издательство Минобороны СССР, I960, – 350с.

Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В 2 кн. Кн.1.: Общие основы. Процесс обучения. – М.: Владос, 1999. – 576 с.

Сыроежин И.М., Вербицкий А.А. Методика разработки и использования деловых игр как формы активного обучения студентов. – М.: НИИ ВШ, 1981. – 159 с.

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: МГУ, 1975. – 343 с.

Теоретические основы процесса обучения в советской школе // Под ред. В.В. Краевского, И.Л. Лернера. – М.: Педагогика, 1989. – 320 с.

Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М.: Наука, 1994. – 320 с.

Чернылевский Д.В. Дидактические техноло-гии в высшей школе. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.

Downloads

Опубліковано

2013-02-27

Номер

№ 1 (2009)

Розділ

Статті

Ліцензія

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).