ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ У ТЕХНІЧНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Автор(и)

  • Л.В. Барановська

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.3.2134

Ключові слова:

інженерна вища освіта, Болонський процес, компетентнісний підхід, особистісно зорієнтований підхід

Анотація

 У даній статті представлено психологічний та педагогічний аспекти вищої професійної технічної освіти. Такий аналіз дозволяє спрогнозувати шляхи вдосконалення системи вітчизняної інженерної підготовки.

Біографія автора

Л.В. Барановська

д-р пед. наук, проф.

Посилання

Закон України «Про вищу освіту» – [Електронний ресурс] – 2010. – 12 c. – Режим доступу: http://tourlib.net/zakon/pro_v_osvitu. htm.

Дидактика средней школы / [под ред. М. Скаткина]. – М., –1982. – С. 101–102.

Педагогика : Большая современная энциклопедия / [сост. Е. С. Рапацевич]. – Минск : Современное слово, – 2005. – 720 с.

Downloads

Опубліковано

2012-09-07

Номер

№ 3 (2010)

Розділ

Статті

Ліцензія

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).