СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ США

Автор(и)

  • В.М. Тименко

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.2.2129

Анотація

 В педагогічній науці і практиці  йде пошук шляхів оптимізації освітянських процесів в галузі соціальної роботи та  соціальної педагогіки, звертається увага на аналіз та вивчення зарубіжного досвіду та можливостей його використання у вітчизняній системі підготовки соціальних працівників та соціальних педагогів. Однак сьогодні у вітчизняній теорії та практиці вивчення питання освіти соціальних працівників за кордоном висвітлено недостатньо. В цьому контексті становить інтерес досвід американських колег з організації системи професійної підготовки майбутніх  соціальних працівників.

Посилання

Kettner T. The Wake of the Unseen Object New-York / T. Kettner. – NY: Holt & Company, 2001. – 128 p.

Le Gui B. Moral Education in America / Le Gui B. – NY, 1999. – 368 p.

Frankel A. J. Case management: An introduction to concept and skills / A. J. Frankel, S. Gel-men. – Chicago : Lyceum, 1996. – 210 p.

Downloads

Опубліковано

2012-09-07

Номер

№ 2 (2009)

Розділ

Статті

Ліцензія

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).