ВИЗНАЧЕННЯ РІВНІВ ДОМАГАНЬ СТУДЕНТІВ НА МНОЖИНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ДИСЦИПЛІНИ «МАТЕМАТИКА ДЛЯ ЕКОНОМІСТІВ»

Автор(и)

  • Д.Л. Марченко

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.2.2116

Анотація

 Розроблено і доведено до практичної реалізації процедури визначення рівнів домагань на множині навчальних досягнень студентів, визначених на 100-бальній шкалі оцінювання знань, шляхом аналізу першої похідної від аналітичного опису відповідних функцій корисності. Індивідуальні функції корисності, побудовані 120-ма студентами-економістами під час вивчення навчальної дисципліни «Математика для економістів», вдалося описати поліномом третього ступеня. Виявлено, що тільки для 10% студентів (всі вони мають основною домінантою навчальної діяльності «схильність до ризику») відповідні квадратичні рівняння мають дійсні корені. Причому їх величина викликає глибокі сумніви щодо відповідності поняттю «рівень домагань», оскільки менше, навіть загальноприйнятого критерію академічної успішності, встановленого у 100-бальній шкалі для оцінки «задовільно». Накреслені інші шляхи для побудови функцій корисності і визначення рівнів домагань студентів.

Посилання

Козелецкий Ю. Психологическая теория решений: Пер. с польск. Г.Е. Минца, В.Н. Поруса / Ю. Козелецкий / Под ред. Б.В. Бирюкова. – М.: Прогресс, 1979.- 504 с.

Рева О.М. Методи апріорного вияву відношення авіаційного оператора, як людини, що приймає рішення, до ризику: Конспект лекцій з курсу «Основи теорії прийняття рішень» / О.М. Рева. – Кіровоград: ДЛАУ, 1999. - 45с.

Рева О.М. Людський фактор та безпека польотів: рівень домагань авіадиспетчера в професійної діяльності / О.М. Рева, Г.М. Селезньов // Створення системи забезпечення психологічної та психофізіологічної надійності персоналу. Організація та проведення психопрофілактичної роботи в органах внутрішніх справ України: М-ли ІІІ Всеукр. наук.-практ. семін. – К.: КЮІ МВС України, 2005.- С.121-128

Рева О.М. Шляхом Болонського процесу: Рівень домагань викладачів на множині об’єктивних успіхів студентів в умовах запровадження 100-бальної шкали вимірювання знань / О.М. Ре-ва, Н.О. Василенко, В.В. Федієнко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Наукова моногра-фія / Під ред. проф. С.С. Єрмакова. – Харків: Харківська державна академія дизайну і мис-тецтв, 2006. - № 9. - С.128-135

Фон Нейман Дж. Теория игр и економическое поведение / Дж. фон Нейман, О. Моргенштерн.– М.: Наука, 1970. 708 с.

Фишберн П. Теория полезности для принятия решений / П. Фишберн. – М.: Наука, 1978.

Downloads

Опубліковано

2012-09-05

Номер

№ 2 (2009)

Розділ

Статті

Ліцензія

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).