ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ ЕМОЦІЙНОГО СТАНУ СТУДЕНТІВ

Автор(и)

  • О.В. Дацун

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.2.2107

Анотація

 У статті розглянуті деякі аспекти розробки і застосування психодіагностичних процедур. Позначені проблемні аспекти дослідження емоційного стану особистості щодо тієї чи іншої сторони її спілкування або діяльності. Запропоновано методику дослідження емоційного стану учнів на заняттях.

Посилання

Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психо-диагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – [2-е изд. ]. – СПб. : Питер, 2006. – 528 с.

Головей Л. А. Практикум по возрастной пси-хологии : учеб. пособ. / Л. А. Головей, Е. Ф. Ры-балко. – СПб. : Речь, 2006. – 668 с.

Гуревич К. М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды / К.М. Гу-ревич. – СПб. : Питер, 2008. – 336 с.

Драгунский В. В. Цветовой личностный тест: практическое пособие / В. В. Драгунский. – Мн. : Харвест, 1999. – 448 с.

Downloads

Опубліковано

2012-09-05

Номер

№ 2 (2009)

Розділ

Статті

Ліцензія

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).