ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ПЕРЕКЛАДУ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

Анотація

Пропонована розвідка присвячена проблемі професійної підготовки викладачів перекладу в закладах вищої освіти України, що є актуальним та малодослідженим аспектом у сучасній педагогіці. Проаналізовано основний науковий доробок провідних закордонних і вітчизняних науковців у галузі перекладознавства і методики навчання перекладу. Визначено поняття «професійна компетентність викладача перекладу», що поєднує в собі компетентності, необхідні перекладачам та педагогам. У результаті аналізу професійної діяльності викладача перекладу був визначений його компетентнісний портрет на основі методу компонентного аналізу основних складових професійної компетенції. Професійна компетентність викладача перекладу охоплює: базову або освітню (basic competence), галузеву (field competence), навчальну (instructional competence), організаційну (organizational competence), міжособистісну (interpersonal competence) компетенції та компетенцію оцінювання (assessment competence). У статті виокремлено низку професійних вимог до досліджуваної категорії фахівців, як-от перекладацький досвід, володіння іноземною мовою та перекладацькими стратегіями, відмінні знання різних аспектів іноземної та рідної мов, ерудиція у сфері країнознавства, історії, літератури, мовознавства, високий рівень знань рідної (української) мови, володіння педагогічною майстерністю та залученість до дослідницької діяльності. Висновки до статті дають змогу оцінити сучасний стан досліджуваної проблеми, в них також окреслено основні завдання та перспективи подальших досліджень щодо розробки методичної системи підготовки студентів-майбутніх викладачів перекладу закладу вищої освіти, яка б забезпечувала формування і розвиток відповідних професійно важливих для майбутнього викладача перекладу компетенцій у процесі бакалаврської і магістерської підготовки та створення відповідних навчальних програм