ПРОФЕСІЙНА МОБІЛЬНІСТЬ ФАХІВЦЯ З ІНЖЕНЕРІЇ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: ДЕФІНІТИВНИЙ АНАЛІЗ

Автор(и)

  • Л. Г. Теремінко старший викладач кафедри іноземних мов за фахом Національного авіаційного університету

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.9.12426

Ключові слова:

фахівець з інженерії програмного забезпечення, професійна діяльність, професійна мобільність, професійна мобільність майбутнього фахівця з інженерії програмного забезпечення

Анотація

У статті розглянуто та теоретично обґрунтовано основні підходи до такого поняття, як «професійна мобільність», з’ясовано сутність та структуру поняття «професійна мобільність майбутнього фахівця з інженерії програмного забезпечення».

Сутність поняття «професійна мобільність майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення» потребує глибокого аналізу та характеристики його структурних компонентів, що дасть змогу розглянути та теоретично обґрунтувати це поняття як об’єкт сучасних психолого-педагогічних досліджень.

Посилання

Большой толковый психологический словарь / под ред. А. Ребера. – М. : Вече. ACT, 2000. – 591 с.

Ващенко А. М. Формування професійної мобільності майбутніх офіцерів у процесі навчання у вищих військових навчальних закладах : дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Ващенко Андрій Миколайович. – Одеса, 2006. – 261 с.

Іванченко Є. А. Формування професійної мобільності майбутніх економістів у процесі навчання у вищих навчальних закладах : автореф. дис ... канд. пед. наук : спец.13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / Є. А. Іванченко. – Одеса, 2005. – 20 с.

Кердяшева О. В. Педагогические условия формирования готовности к профессиональной мобильности студентов в образовательном процессе вуза. : дис. канд. пед. наук. – Воронеж, 2010, 204 с. [Електронний ресурс] / О. В. Кердяшева – Режим доступу : http://diss.rsl.ru/diss/07/0550/ 070550048.pdf.

Кожемякіна Н. І. Соціально-педагогічні умови формування професійної мобільності майбутніх менеджерів-аграріїв : дис. ... кандидата пед. наук: 13.00.04 / Кожемякіна Наталія Іванівна. – Ізмаїл, 2006. – 245 с.

Никитина Е. О. Педагогические условия формирования профессиональной мобильности будущего педагога : дис. канд. пед. наук. – Москва, 2007. – 205 с. [Електронний ресурс] / Е. О. Никитина. – Режим доступу : http://diss. rsl.ru/diss/07/0550/070550048.pdf.

Педагогика. Большая современная энциклопедия / Сост. Е. С. Рапацевич. – Мн. : Современное слово, 2005. – 720 с.

Сайфутдинова Е. В. К вопросу о профессиональной мобильности молодежи в условиях становления рыночных отношений // Современное состояние и перспективы развития гуманитарных наук : Сб. статей. Ч.II. – Одесса, 1997. – С. 38–42.

Сушенцева Л. Л. Професійна мобільність як сучасна педагогічна проблема [Електронний ресурс] / Л. Л. Сушенцева. – Режим доступу : http://www.info-library.com.ua/libs/stattya/192-profesijna-mobilnist-jak-suchasna-pedagogichna-problema.html.

Чошанов М. А. Теория и технология проблемного обучения в профессиональной школе: дис. д-ра пед. наук: 13.00.01 / М. А. Чошанов. – Казань, 1996. – 320 с.

Downloads

Опубліковано

2016-07-01

Номер

№ 9 (2016)

Розділ

Статті

Ліцензія

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).