The integrated educational course as theoretical and methodological foundation of the specialist’s formation both personally of the creative personality in the sistem of the higer technical education

Authors

  • Е.В. Лузік

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.3.2142

Keywords:

Integrative courses, continuous training, competence – credit and modular – activity approach, creative technologies, personality – developing training

Abstract

 The theoretical and methodological foundations of the integrated courses are considered. The integrated courses are considered as the integral process of the specialist’s formation both personally and professionally which provides the conditions for the further development of the creative personality and preserves his/her creative essence – the tendency to search and transform.

Author Biography

Е.В. Лузік

д-р пед. наук, проф.

References

Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. – М., 1999.

Вербицкий А. Активные методы обучения в высшей школе: контекстный подход / А. Вербиц-кий. – М., 1990.

Гершунский Б. Философия образования для ХХI века / Б. Гершунский. – М., 1998.

Давыдов В. Теория развивающего обучения / В. Давыдов. – М., 1996.

Леднев В. Непрерывное образование: структура и содержание / В. Леднев. – М., 1990.

Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования / Ф. Янушкевич. – М., 1986.

Габрусевич С. От деловой игры – к профессиональному творчеству / С. Габрусевич, Г. Зорин. – Минск, 1989.

Зимняя И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. – М., 2000. – 384.

Карпова Ю. Инновации, интеллект, образование / Ю. Карпова. – М. : Изд-во МГУЛ, 1998.

Морозов А. Диагностика креативности в педагогической деятельности / А. Морозов. – М. : ИГУМО, 2001.

Сучасні системи вищої освіти порівняння для України. – К. : Вид-во Дім «Км akademia», 1997.

Botrin I. No limits to learninq / I. Botrin, M. El-mandra, M. Malitra. – Oxford, 1999.

Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – Л., 1968.

Александров Г. Н. Психолого-педагогические основы разработки педагогических технологий в 21 веке / Г. Н. Александров. – Минск : НАН Беларуси, 2000.

Downloads

Published

2012-09-10

Issue

No. 3 (2010)

Section

Статті

License

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).