PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR THE DEVELOPMENT OF THE “PROFESSIONAL SELF” IMAGE IN STUDENTS OF AVIATION SPECIALITIES

Authors

  • Марія Патруль
  • Любов Долинська

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.27.20725

Keywords:

future specialists, self-image, personality, professional development, professional formation, self-realization, socio-psychological training

Abstract

The article presents a theoretical justification of the directions and means of psychological support for the development of the “professional self” image in students of aviation specialties. It summarizes scientific approaches to studying the “professional self” image and outlines the specifics of professional activity in the aviation field, which necessitate the comprehensive development of the cognitive, emotional-evaluative, and behavioral components of the “aviation specialist” image. The importance of using socio-psychological training as a key tool in the structure of psychological support for future specialists is substantiated.

The aim of the study is to theoretically model the process of forming the “professional self” image in students of aviation specialties. The research procedure included the analysis and systematization of scientific sources, modeling the content of psychological support, and structuring a training program aimed at developing professional self-awareness, emotional-regulatory, and behavioral-activity aspects of professional development.

The conclusions emphasize the importance of psychological support in the formation of a holistic, harmonious “professional self” image in students of aviation specialties, as well as the prospects for further empirical research on the effectiveness of the proposed model and the developed training program.

Downloads

Published

2025-12-25

How to Cite

Патруль, М., & Долинська, Л. (2025). PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR THE DEVELOPMENT OF THE “PROFESSIONAL SELF” IMAGE IN STUDENTS OF AVIATION SPECIALITIES. Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, 2(27), 75–81. https://doi.org/10.18372/2411-264X.27.20725

Issue

Vol. 2 No. 27 (2025): PROCEEDINGS OF THE KYIV AVIATION INSTITUTE PEDAGOGY PSYCHOLOGY

Section

Статті

License

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).