ФАКТОРНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ «НЕТИКЕТ В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ» З ВИКОРИСТАННЯМ МЕТОДИКИ «СЕМАНТИЧНИЙ ДИФЕРЕНЦІАЛ»
DOI:
https://doi.org/10.18372/2786-823.1.20649Ключові слова:
нетикет, віртуальна комунікація, освіта дорослих, дистанційне навчання, цифрові технології, семантичний диференціал, факторний аналізАнотація
У статті представлені результати проведеного факторного аналізу поняття «нетикет в освіті дорослих» (правила та норми взаємодії в мережі Інтернет), що забезпечує ефективність освітнього процесу, побудованого на принципах цифровізації та в умовах дистанційного навчання.
