РАННІЙ ДВОЇМИНГВАЛІЗМ ЯК ДАРУНОК: ЗАПРОПОНОВАНА ВИБІРНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ МОВ ДЛЯ РАННІХ ДВОЇМИНГВАЛІВ

Анотація

Ранній білінгвізм, який визначається як оволодіння двома мовами на етапах формування, пропонує унікальні можливості та виклики, особливо для обдарованих учнів. Ця оглядова стаття досліджує наслідки раннього білінгвізму, підкреслюючи когнітивні, соціальні та емоційні переваги, які розвиток білінгву може надати обдарованим дітям. Вона також розглядає проблеми, з якими стикаються ці учні, включаючи потенційну мовну інтерференцію, ставлення суспільства та потребу в індивідуальній освітній підтримці. Крім того, стаття досліджує ключову роль технологій у сприянні білінгвальній освіті, надаючи інноваційні інструменти та ресурси, які можуть покращити досвід вивчення мови. Синтезуючи сучасні дослідження та пропонуючи практичні рекомендації, ця стаття має на меті надати освітянам, батькам і політикам ефективні стратегії для розвитку та підтримки раннього білінгвізму серед обдарованих дітей, забезпечуючи їхнє процвітання як у лінгвістичній, так і в академічній сферах.