COMPONENT AND STRUCTURAL ANALYSIS OF READINESS FOR PROFESSIONAL SELF-IMPROVEMENT

Authors

  • С. А. Волгіна старший викладач кафедри іноземних мов за фахом Гуманітарного інституту Національного авіаційного університету

DOI:

https://doi.org/10.18372/2411-264X.6.10188

Keywords:

readiness, components of readiness, criteria of readiness, readiness indicators, professional self-improvement, formation levels, structure of readiness

Abstract

The article analyzes the structure of readiness for professional self-improvement and the components offered for structure specification (conative, informative, emotional, strong-willed and other components). Scientific approaches to definition of content structure of readiness for professional self-improvement along with criteria of activity of the person in the process of such readiness formation are described. Attention is paid to the existence of integrated system of knowledge and skills in the process of professional self-improvement realization appropriate for the students of higher educational institutions. Indicators of readiness for formation of the given phenomenon are described

References

Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М.: 1991. – 158 с.

Дж. Фэйдимен. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Дж. Фейдимен, Р. Фрейджер.- сПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.

Иммануил Кант. Сочинения в шести томах. Том 2. — М., 1964 – c. 28.

Каган М. С. Человеческая деятельность. - М., Политиздат, 1974. – 328 с.

Карпов А.В., Скитяева И.М. Психология рефлексии. - М.: Институт психологии

РАН, 2002. - 320 с.

Клименко Г. А. / Формирование готовности студентов педагогического вуза к профессиональному самосовершенствованию :автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Галина Анатольевна Клименко. – Пенза, 2009. – 22 с.Торубара О. М. / Формування готовності у майбутніх вчителів трудового навчання до використання інформаційних технологій / Дис. доктора пед. наук: 13.00.04/ Олексій Миколайович Торубара. – Чернігів, 2009. – 442 с.

Чиж С. Г. / Формування готовності майбутніх учителів-словесників до диференційованого навчання молодших підлітків : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Світлана Георгіївна Чиж . – Одеса : Б.в., 2002 . – 20 с.

Downloads

Issue

No. 6 (2015)

Section

Статті

License

  • Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через 6 місяців з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
  • Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).